傳統(tǒng)的培訓(xùn)考試系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)客戶端隨時(shí)隨地訪問(wèn)服務(wù)器，前提是這些客戶端可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或局域網(wǎng)訪問(wèn)到服務(wù)器，也就是說(shuō)現(xiàn)有的培訓(xùn)考試系統(tǒng)部署方式只能是客戶端移動(dòng)、服務(wù)器不動(dòng)。近年來(lái)興起的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)使移動(dòng)終端的移動(dòng)性大大加強(qiáng)，客戶端隨時(shí)隨地的特點(diǎn)得到了進(jìn)一步強(qiáng)化，而服務(wù)器的移動(dòng)性還是沒(méi)有任何進(jìn)展。
　　然而，現(xiàn)實(shí)的培訓(xùn)考試業(yè)務(wù)中經(jīng)常有服務(wù)器移動(dòng)、客戶端也移動(dòng)的需求。近年來(lái)，軟件行業(yè)和教育培訓(xùn)行業(yè)在移動(dòng)考場(chǎng)的實(shí)現(xiàn)技術(shù)和設(shè)備研發(fā)方面進(jìn)行了不懈的探索，但是，至今尚無(wú)一款可以滿足業(yè)務(wù)需求的實(shí)用技術(shù)或產(chǎn)品出現(xiàn)，其中的難點(diǎn)在于“動(dòng)與不動(dòng)的數(shù)據(jù)合并與統(tǒng)計(jì)分析”，即服務(wù)器移動(dòng)之后會(huì)帶來(lái)數(shù)據(jù)合并的難題，進(jìn)而給數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析造成障礙。
　　公共服務(wù)人員衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)考試系統(tǒng)移動(dòng)考場(chǎng)有效地解決了服務(wù)器移動(dòng)與數(shù)據(jù)合并的矛盾，使參與培訓(xùn)考試的考生和管理員都大大獲得了解放。本系統(tǒng)采用主考場(chǎng)服務(wù)器與移動(dòng)服務(wù)器相配合的方式，既解決了考場(chǎng)動(dòng)起來(lái)的需求，也解決了數(shù)據(jù)不動(dòng)的需求。移動(dòng)考場(chǎng)采用裝有移動(dòng)考場(chǎng)軟件系統(tǒng)的筆記本電腦作為服務(wù)器、裝有預(yù)設(shè)瀏覽器的平板電腦作為訪問(wèn)客戶端，既解決了總政衛(wèi)生局進(jìn)行公共服務(wù)人員衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)考試的當(dāng)前業(yè)務(wù)需求，也為行業(yè)內(nèi)存在同樣問(wèn)題的單位提供了軟硬件結(jié)合的解決方案。