“‘學習超市’平臺給我最大的感觸是實現(xiàn)從被動學到主動學的轉(zhuǎn)變，在完成規(guī)定的學習任務外，我們還可以通過基層聲音、翰墨書香等模塊進行在線交流互動，這種網(wǎng)上學習、網(wǎng)上研討的開放式網(wǎng)絡教育方式，更容易讓我們年輕干部接受?！变刂迧u工商分局的“80后”干部肖太波說道。

原來，莆田市工商局在調(diào)研干部教育培訓需求時，發(fā)現(xiàn)制約干部教育培訓模式有五大瓶頸：內(nèi)容上缺乏系統(tǒng)性，影響了教育培訓效果；形式上缺乏生動性，單一的集中式灌輸制約了學習熱情；方法上缺乏自主性，參與學習培訓的主動性不夠；機制上缺乏銜接性，管辦培訓脫節(jié)，過程難以控制；考評上缺乏科學性，結(jié)果運用缺乏依據(jù)、標準。

“為此，我們提出了依托工商內(nèi)部OA辦公網(wǎng)絡打造一個在線學習交流信息的平臺，實現(xiàn)機關與基層、線上與線下學習交流的無縫銜接?！逼翁锸泄ど叹秩耸陆逃泣S志雄科長告訴記者，我們對“學習超市”的定位非常明確，就是要讓全市系統(tǒng)干部能了解到最新的業(yè)務資訊，讓遠在海島和偏遠山區(qū)的工商所干部能得到市局職能科室的業(yè)務指導，讓上級可以實時傾聽基層心聲、了解基層現(xiàn)狀、掌握基層動態(tài)。

據(jù)了解，該平臺主要是根據(jù)干部需求和不同時期、不同業(yè)務條線工作需要，設置了新聞報道、工商業(yè)務、課堂在線、基層聲音、中心組學習等八個主模塊。干部可自選時間、自選內(nèi)容參加學習，在完成規(guī)定的學習任務后，進行與課程設計相配套的“在線測試”，進行學習評估。人事教育培訓部門定期對干部學習使用情況進行通報，把完成選學情況、自學情況、測試情況和交流情況，以規(guī)定的積分規(guī)則量化累積計分，通過“積分排行”系統(tǒng)自動計分并記入“個人管理中心”檔案，作為新錄用公務員轉(zhuǎn)正定級測試依據(jù)和青年干部評先評優(yōu)考核量化指標之一。

“通過該平臺，有效協(xié)助我們對全員教育培訓情況進行自動化監(jiān)測和分析，節(jié)約了人力和物力資源，也有效地激發(fā)了干部的學習熱情，我想這也是我們莆田局能夠在省局組織的歷次學習競賽活動中取得佳績的秘密武器?！秉S志雄說。

來源：東南網(wǎng)