（一）  云服務平臺落地建設

（1） 云平臺的應用規(guī)劃

區(qū)域性職業(yè)教育云服務體系的建設，是一個包容多方面信息技術，并且需要與區(qū)域職業(yè)教育實際情況相結合，進行針對性分析研究，從而拿出一個量身定制的整體解決方案，最后進行分期分步驟實施的復雜過程。云平臺應用規(guī)劃就是用來幫助客戶解決“怎樣應用云平臺來實現(xiàn)自己的培訓業(yè)務或商業(yè)目的”這一問題。

云平臺應用規(guī)劃要解決的核心問題包括：

?  幫助客戶尋找教育信息化產業(yè)背景下云服務與客戶自身業(yè)務發(fā)展的契合點

?  根據區(qū)域職業(yè)教育主管部門實際應用需求，規(guī)劃云服務平臺應用體系

?  明確客戶建立云服務平臺的業(yè)務目標或商業(yè)目的

?  幫助客戶分析其當前開展區(qū)域職業(yè)教育云平臺建設工作的優(yōu)勢與不足

?  研究與制定針對性的云服務開展模式，或者是商業(yè)模式，并形成計劃

?  根據云服務平臺的建設計劃，規(guī)劃開展教學服務所需學習資源的獲取或建設計劃

?  根據云服務平臺的建設計劃，規(guī)劃教育信息化建設服務業(yè)務流程與功能實現(xiàn)方式

?  根據云服務平臺的建設計劃，規(guī)劃校企合作云服務實現(xiàn)方式

?  根據云服務平臺的建設計劃，規(guī)劃運營所需運營維護隊伍的建設

?  幫助客戶完成第一版培訓平臺的欄目設置與名稱規(guī)劃

?  運營方希望我們幫助解決的其它相關問題

（2）云平臺界面?zhèn)€性化

基于區(qū)域職業(yè)教育云服務平臺的界面模板及框架體系，平臺的運營者可以通過制作和上傳自己個性化的圖片，來形成自身個性化的云服務平臺外觀展示。

我們所提供的云平臺界面?zhèn)€性設計的服務內容，可以包括：

?  云服務平臺子應用系統(tǒng)裝飾知識的在線學習

?  按需定制個性化的云平臺應用系統(tǒng)門戶模板

?  各級界面所需個性化圖片的設計制作

? 云平臺應用系統(tǒng)各類廣告、友情鏈接的圖片及flash設計制作

?  運營方希望我們幫助解決的其它相關問題

（3）云平臺內容初始化

云平臺的初始化，是指通過一系列的工作，將一套原始的無任何內容的云服務平臺建設成為一個內容初步豐富的系統(tǒng)，從而可以將第一階段的業(yè)務或商業(yè)活動開展起來的過程。

我們所提供的云平臺內容初始化的服務內容，可以包括：

?云門戶網站內容的初始化

?  云平臺SaaS終端的界面規(guī)劃、設計與裝飾

? 主控系統(tǒng)中組織結構、用戶、學習資源的管理體系的初始化

? 主控系統(tǒng)中用戶信息的初始化

?  主控系統(tǒng)中數(shù)字資源的初始化

? 云平臺SaaS終端系統(tǒng)管理員的系統(tǒng)使用培訓

? 運營方希望我們幫助解決的其它相關問題

（4） 云平臺的推廣策劃

區(qū)域職業(yè)教育云平臺應有效地服務于區(qū)域經濟，因此，應該考慮通過必要的宣傳策劃，來實現(xiàn)云平臺在本區(qū)域內的宣傳與推廣。

針對這一目標，我們將按需向區(qū)域職業(yè)教育云平臺的運營方提供細化化的云平臺推廣策劃方案，并可以指導實施相關推廣工作。

（二）      教學及培訓資源配套

區(qū)域職業(yè)教育云服務平臺的配套資源包括職業(yè)院校、企業(yè)培訓、職業(yè)資格認證三大類。其中：

?  職業(yè)院校教學資源——能夠幫助職業(yè)院校進行相關專業(yè)的課程開發(fā)與教學及師資隊伍的培養(yǎng)。

? 企業(yè)崗位技能培訓資源——將企業(yè)崗位培訓技能培訓課程引入到學校教學課程中，讓學生在校期間進一步掌握崗位技能知識。

?  職業(yè)資格認證培訓資源——面向職業(yè)院校教師、學生及企業(yè)員工提供各類職業(yè)資格認證培訓資源，實現(xiàn)學歷教育證書與職業(yè)資格證書的對接。

（三）       數(shù)字資源的定制開發(fā)

在區(qū)域職業(yè)教育主管部門、云平臺運營以及承建商、區(qū)域各類各級職業(yè)院校、區(qū)域各類各級培訓機構以及區(qū)域各行業(yè)大中小微型企業(yè)所構成的“五位一體”框架下，數(shù)字資源的開發(fā)需要滿足職業(yè)教育相關主管部門、職校領導和教師、職校學生和家長、企事業(yè)單位人員、培訓機構人員、社會個人用戶以及學習資源供應商等多級多類用戶的需求。因此基于該平臺中不同來源的云共享資源，我公司為終端系統(tǒng)客戶提供了可定制化開發(fā)的數(shù)字資源。

在區(qū)域職業(yè)教育云服務平臺下，數(shù)字資源定制開發(fā)的服務內容如下：

（四）       云服務體系的運營指導

區(qū)域職業(yè)教育云服務平臺，要想有效運營，都需要制定一整套完整的運營服務業(yè)務、流程及管理體系，來規(guī)范、指導、推進和監(jiān)督相關運營及服務工作的開展，以保證各項服務工作的有序進行，從而保證云服務平臺的服務質量，服務持久性與必要的收入能力。

為此，華秦教育將根據區(qū)域職業(yè)教育主管部門及云平臺運營商的個性要求和實際需要，幫助規(guī)劃設計整套運營服務業(yè)務、流程及管理體系，并協(xié)助執(zhí)行與保持長期指導。

（五）       長期的應用維護與升級支持

為實現(xiàn)“終端系統(tǒng)用戶永遠不用為所使用的系統(tǒng)的技術性維護與升級操心”的目標，我們將提供長期的應用維護與升級服務，致力于云平臺后續(xù)的無縫升級與有序擴展，以不斷提升云平臺的用戶體驗度和實用性。

在終端系統(tǒng)的功能性升級與擴展方面，后續(xù)還將有序擴展以下幾方面的應用：

?  博客、SNS等各類社交應用系統(tǒng)；

?  針對具體專業(yè)個性化定制、征集、匯聚相應的虛擬仿真實訓應用系統(tǒng)，為區(qū)域職業(yè)教育實訓教學提供更豐富的信息化支撐；

?  擴展移動學習功能，以實現(xiàn)傳統(tǒng)互聯(lián)網與移動互聯(lián)網的兼容；

?  擴展項目撮合應用，為校企合作、科研項目合作、人才就業(yè)招聘等提供更有效的網絡實現(xiàn)方式；

?  擴展基于Office常用辦公軟件的在線協(xié)同編撰功能，從而更好的輔助協(xié)同辦公、實現(xiàn)教研文件的在線協(xié)同編制；

?  擴展各類教育教學機構的內部管理信息系統(tǒng)功能，進一步實現(xiàn)管理信息系統(tǒng)的云計算應用。

以上各項服務都將通過云計算平臺的主控系統(tǒng)推送到終端系統(tǒng)，從而成為終端系統(tǒng)功能體系的一部分，或者是實現(xiàn)終端系統(tǒng)多網絡模式的應用。

共同長期發(fā)展的聯(lián)合運營

區(qū)域職業(yè)教育云服務平臺定位于開放的、可擴展的、可持續(xù)提供信息化服務、可長期運營的信息化平臺。有志于教育行業(yè)的社會團體可通過云平臺提供各類教育服務，并通過市場機制獲得合理回報。

當客戶要求通過區(qū)域職業(yè)教育云服務平臺開展所屬區(qū)域運營工作的時候，我們雙方可以就市場推廣運營、平臺持續(xù)性升級、軟件應用終端開發(fā)與征集、課程資源開發(fā)與匯聚等工作開展深入合作，從而實現(xiàn)資源共建共享收益共同分配的多贏模式。具體聯(lián)合運營內容另行提供方案。