一、 統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺

隨著學(xué)校IT應(yīng)用的迅速發(fā)展，各種業(yè)務(wù)系統(tǒng)和用戶數(shù)量在不斷增加，網(wǎng)絡(luò)規(guī)模也逐日擴大，訪問控制和信息安全問題愈見突出，原有分散的“獨立認(rèn)證、獨立授權(quán)、獨立帳號管理”的模式已經(jīng)不能滿足學(xué)校目前及未來發(fā)展的要求；因此，構(gòu)建一個完整統(tǒng)一、高效穩(wěn)定、安全可靠的集中身份認(rèn)證和管理平臺已經(jīng)成為數(shù)字化校園建設(shè)的重要目標(biāo)。

統(tǒng)一認(rèn)證平臺通過建立學(xué)校權(quán)威的用戶信息，基于Oauth2.0協(xié)議，對學(xué)校已有的應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行集成。集成后的各個應(yīng)用系統(tǒng)不需要取消原有的用戶管理體系和登錄方式，不影響原有系統(tǒng)的正常運行，實現(xiàn)用戶采用一套用戶名和密碼即可訪問不同應(yīng)用系統(tǒng)的效果，在WEB應(yīng)用中，用戶登錄數(shù)字化校園時，須經(jīng)過統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺的身份驗證，通過驗證后用戶進(jìn)入數(shù)字化校園門戶以及其它應(yīng)用系統(tǒng)，無需重復(fù)登錄即可在應(yīng)用間進(jìn)行漫游。統(tǒng)一認(rèn)證系統(tǒng)在保證系統(tǒng)整體安全性、可靠性的同時，為各級用戶使用軟件功能和信息資源帶來很大便利。統(tǒng)一身份認(rèn)證的認(rèn)證流程如下圖所示：

二、 綜合信息門戶系統(tǒng)

綜合信息門戶系統(tǒng)是數(shù)字化校園的信息集中展示平臺，將各種應(yīng)用系統(tǒng)、數(shù)據(jù)資源和互聯(lián)網(wǎng)資源集成到一個信息管理平臺之上，將分散、異構(gòu)的應(yīng)用和信息資源進(jìn)行聚合，在統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺的支持下，通過統(tǒng)一的訪問入口實現(xiàn)各種應(yīng)用系統(tǒng)的無縫接入和集成，提供支持信息訪問、傳遞以及協(xié)作的集成化環(huán)境的系統(tǒng)。

綜合信息門戶不僅是宣傳學(xué)校的重要窗口，也為數(shù)字化校園系統(tǒng)的用戶訪問提供了接口。通過介紹學(xué)校的教育、教學(xué)特色幫助學(xué)校更好的推廣和宣傳自己的教學(xué)特色與校園文化，達(dá)到良好的社會影響，以及幫助學(xué)校教學(xué)信息的公開化。

  “綜合信息門戶”實現(xiàn)的核心功能為：

1、  能夠根據(jù)用戶的身份和權(quán)限，以及自身需求，為其提供個性化的信息資源和應(yīng)用服務(wù)；

2、  提供具有高擴展性的服務(wù)架構(gòu)和訪問接口，集成不同架構(gòu)下的各類應(yīng)用系統(tǒng)，讓各種資源和應(yīng)用可以方便地集成到門戶系統(tǒng)中，為數(shù)字校園用戶提供統(tǒng)一的訪問模式；

3、  為用戶提供安全的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)和數(shù)字資源的獲取，保障信息傳輸?shù)陌踩煽?，保障信息不被非法用戶竊??；保障用戶的合法身份不被盜用。

三、 數(shù)據(jù)交換平臺

數(shù)據(jù)交換平臺是為了解決學(xué)校各應(yīng)用系統(tǒng)中存在的信息孤島現(xiàn)象而生的，數(shù)據(jù)交換中心是在平臺內(nèi)搭建一個面向應(yīng)用、安全、便捷、規(guī)范統(tǒng)一、可擴展的數(shù)據(jù)平臺，實現(xiàn)各獨立系統(tǒng)與共享數(shù)據(jù)交換中心相互之間的數(shù)據(jù)交換和共享，從而，既可以為學(xué)校的管理提供有效的管理平臺，又可滿足校內(nèi)各類人員的查詢要求。

數(shù)據(jù)交換平臺的內(nèi)容包括公共數(shù)據(jù)中心、數(shù)據(jù)集成和交換平臺、數(shù)據(jù)管理服務(wù)以及數(shù)據(jù)綜合服務(wù)。

公共數(shù)據(jù)中心對數(shù)字化校園中的各種結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一建設(shè)和管理，實現(xiàn)統(tǒng)一數(shù)據(jù)安全控制、統(tǒng)一備份與恢復(fù)和數(shù)據(jù)管理。

數(shù)據(jù)集成和交換平臺采用符合SOA規(guī)范建立的數(shù)據(jù)傳輸與數(shù)據(jù)交換規(guī)范，可實現(xiàn)不同部門、不同應(yīng)用系統(tǒng)間的數(shù)據(jù)交換，具有良好的擴展性。數(shù)據(jù)交換平臺用圖形化的操作界面管理數(shù)據(jù)交換、數(shù)據(jù)抽取、數(shù)據(jù)訪問，并進(jìn)行數(shù)據(jù)交換的監(jiān)控管理。

數(shù)據(jù)管理服務(wù)是指對公共數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)提供管理功能。用戶可對權(quán)限范圍內(nèi)的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理工作，系統(tǒng)自動記錄用戶操作日志，支持手工錄入、手工導(dǎo)入和程序錄入等數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)入方式。

數(shù)據(jù)綜合服務(wù)是在公共數(shù)據(jù)中心的基礎(chǔ)上提供各類數(shù)據(jù)的查詢統(tǒng)計分析和通過數(shù)據(jù)分析模型進(jìn)行深層次數(shù)據(jù)挖掘，為領(lǐng)導(dǎo)層提供智能決策支持。

四、 綜合教務(wù)管理系統(tǒng)

綜合教務(wù)系統(tǒng)總體建設(shè)目標(biāo)是建設(shè)囊括全日制教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育和成人培訓(xùn)等在內(nèi)的綜合教學(xué)管理的數(shù)字化環(huán)境，科學(xué)統(tǒng)一的配置教學(xué)資源，提高教師、教室、實訓(xùn)室等教學(xué)資源的利用率，改革教學(xué)模式、手段與方法，豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)效率與質(zhì)量。

綜合教務(wù)管理系統(tǒng)包含了教學(xué)過程管理的所有功能部件，包含招生管理、學(xué)籍管理、排課管理、教學(xué)計劃管理、選課管理、考試管理、成績管理、師資管理、教學(xué)建設(shè)管理、教學(xué)評價和教材管理等諸多功能模塊，從而形成一體化綜合化的教務(wù)信息管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)與學(xué)校的人力資源管理系統(tǒng)、財務(wù)管理系統(tǒng)、綜合學(xué)工系統(tǒng)、科研管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)、精品課程等系統(tǒng)協(xié)同工作和數(shù)據(jù)共享，能實現(xiàn)業(yè)務(wù)的無縫對接和數(shù)據(jù)的自由流動，具有良好的可擴展性和二次開發(fā)功能，該系統(tǒng)應(yīng)提供高效的事務(wù)科理機制和信息管理模式，為學(xué)校的教務(wù)管理工作提供直觀科學(xué)的評價數(shù)據(jù)，最終實現(xiàn)綜合信息統(tǒng)計和歷史數(shù)據(jù)分析功能，為提高教務(wù)工作效率和推進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革提供重要的參考依據(jù)和決策輔助。

教務(wù)管理系統(tǒng)本著高起點高標(biāo)準(zhǔn)，既適合當(dāng)前又考慮到為來發(fā)展的原則，具有友好的界面、易掌握、操作簡單、功能齊全、安全可靠、運用廣泛等特點，在國內(nèi)應(yīng)用廣泛。

五、 招生迎新系統(tǒng)

招生迎新系統(tǒng)以信息化手段對招生迎新各個環(huán)節(jié)進(jìn)行管理，涵蓋招生計劃的制定、網(wǎng)上報名、錄取通知書打印、報道卡打印、學(xué)生分班等功能，同時還可實現(xiàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在迎新期間和迎新結(jié)束后對新生入學(xué)和報到情況進(jìn)行跟蹤。基于先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)據(jù)共享理念，招生迎新系統(tǒng)與數(shù)字化校園其他系統(tǒng)之間實現(xiàn)數(shù)據(jù)的高度共享和流動，方便學(xué)校更好的管理和服務(wù)學(xué)生。

六、 學(xué)生管理系統(tǒng)

學(xué)生管理系統(tǒng)通過提供學(xué)生學(xué)籍管理、考勤管理、獎懲管理、獎助學(xué)金管理、勤工儉學(xué)管理、保險理賠管理、心理健康管理、綜合素質(zhì)管理及畢業(yè)管理等多方位服務(wù)，幫助學(xué)校、老師、學(xué)生全方位掌握學(xué)生在校情況，節(jié)約學(xué)生管理成本。

七、 宿舍管理系統(tǒng)

宿舍管理面向?qū)W校學(xué)生宿舍業(yè)務(wù)，提供多樣化的宿舍管理模式，可根據(jù)實際情況進(jìn)行分宿舍區(qū)、分樓宇、分樓層管理。面向宿舍管理業(yè)務(wù)，宿舍管理提供：宿舍資源管理、宿舍日常調(diào)整、宿舍分配管理。提供日常統(tǒng)計，包括學(xué)生住宿信息統(tǒng)計、空床位統(tǒng)計、違紀(jì)情況、押金、水電使用統(tǒng)計等，有助于管理者及時發(fā)現(xiàn)宿舍安全隱患。

八、 財務(wù)與收費管理系統(tǒng)

財務(wù)管理系統(tǒng)是各項資金管理工作的統(tǒng)一處理平臺，平臺能大大提升財務(wù)人員的工作效率。實現(xiàn)各項目資費標(biāo)準(zhǔn)制定、費用查詢、資金審批、獎學(xué)金管理、助學(xué)金管理、教職工工資管理、財務(wù)帳匯總、票據(jù)打印等功能，并通過嚴(yán)密的邏輯關(guān)系讓財務(wù)系統(tǒng)為學(xué)校的資金管理提供優(yōu)質(zhì)保障。

九、 實習(xí)與就業(yè)跟蹤管理系統(tǒng)

實習(xí)與就業(yè)管理系統(tǒng)以提高我國各院校學(xué)生頂崗實習(xí)及就業(yè)信息的統(tǒng)計效率，改進(jìn)工作流程，提高實習(xí)就業(yè)工作的效率和效果，減少各類就業(yè)工作者大量重復(fù)性的工作，使傳統(tǒng)的的紙質(zhì)辦公環(huán)境向全新的計算機無紙化辦公環(huán)境方向改變?yōu)槟繕?biāo)，使我國各院校實習(xí)就業(yè)工作的開展更加科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、信息化。

十、領(lǐng)導(dǎo)決策支持系統(tǒng)

辦公后通過數(shù)字校園建設(shè)，面向職業(yè)院校決策層，及時動態(tài)提供數(shù)字校園建設(shè)和學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀數(shù)據(jù)，能夠進(jìn)行在線數(shù)據(jù)分析和圖形呈現(xiàn)。通過人才培養(yǎng)理念實現(xiàn)過程與結(jié)果的數(shù)據(jù)統(tǒng)計、對比分析，為學(xué)校專業(yè)建設(shè)方向提供科學(xué)決策基礎(chǔ)，對全校的教學(xué)、教務(wù)、考核等宏觀情況進(jìn)行了解，全面實現(xiàn)數(shù)字的管理，從而達(dá)到實現(xiàn)深化教育體制改革，引入信息化輔助教育教學(xué)發(fā)展，提升教育教學(xué)水平的目標(biāo)。

十一、 辦公自動化系統(tǒng)

辦公辦公管理系統(tǒng)主要利用現(xiàn)代通訊技術(shù)，辦公自動化設(shè)備和電子計算機系統(tǒng)或工作站來實現(xiàn)事務(wù)處理，信息處理和決策支持的綜合自動化系統(tǒng)。辦公自動化服務(wù)以表單或文檔流轉(zhuǎn)方式進(jìn)行相關(guān)工作流程執(zhí)行，完成業(yè)務(wù)知識的積累和儲存，為非固化業(yè)務(wù)工作的開展、非結(jié)構(gòu)化信息的共享提供支撐，面向職業(yè)院校日常管理中辦公室的業(yè)務(wù)提供信息化的支持。

十二、 人力資源管理系統(tǒng)

高校是知識高度密集型的組織，人才是高校事業(yè)發(fā)展的核心競爭力。在高校人事改革的過程中，信息化是將先進(jìn)的管理理念滲透到日常管理工作中的必要途徑，是提升高校人力資源管理與服務(wù)能力的利器。把信息化建設(shè)提升到戰(zhàn)略規(guī)劃的高度，必將為高校人事改革找到關(guān)鍵突破口。

人力資源管理系統(tǒng)用先進(jìn)的信息化技術(shù)為學(xué)校搭建標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、網(wǎng)絡(luò)化的人力資源管理平臺，使各院校人力資源管理工作從作業(yè)性、行政性事務(wù)中解放出來，即真正實現(xiàn)了教職員工的動態(tài)管理和實時控制，又大大節(jié)約了系統(tǒng)的運行與維護成本，涵蓋了現(xiàn)代化學(xué)校對教職員工在學(xué)校的整個生命周期的全面管理。

十三、 教科研管理系統(tǒng)

通過教科研管理信息化平臺，可以實現(xiàn)科研工作的網(wǎng)絡(luò)化管理，形成一個及時更新的科研數(shù)據(jù)中心和科研管理溝通平臺，全面、實時、準(zhǔn)確提供學(xué)校的有關(guān)科研信息，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)科研決策提供輔助支持，為學(xué)校教師開展科研活動提供方便快捷的服務(wù)，為科研管理人員開展工作提供極大的便利。

教科研管理系統(tǒng)可以錄入和維護自己的項目、成果等科研信息，可以維護本單位的科研人員、科研項目和科研成果等信息。

十四、 教師成長綜合考核評價系統(tǒng)

教師成長綜合考核評價系統(tǒng)是以實現(xiàn)職業(yè)學(xué)校任課教師成長檔案管理和教學(xué)質(zhì)量考核評價為目的而設(shè)計的，旨在輔助學(xué)校利用信息化手段進(jìn)行師資隊伍建設(shè)，依據(jù)教學(xué)數(shù)據(jù)呈現(xiàn)多方位立體評價來反映和促進(jìn)教師成長。通過期初教學(xué)考核、期末教學(xué)考核、教學(xué)事故錄入等模塊來記錄教師平時表現(xiàn)，建立多維度的針對任課教師的評價體系，提供學(xué)生評教、教師互評、管理部門評價等多種評估方式，并將評價結(jié)果以圖表等直觀的形式呈現(xiàn)在教師年終考核結(jié)果中，方便學(xué)校管理者對任課教師進(jìn)行綜合評定，有利于學(xué)校決策者形成更合適的師資隊伍建設(shè)思路。

十五、 設(shè)備資產(chǎn)管理系統(tǒng)

學(xué)校設(shè)備資產(chǎn)管理系統(tǒng)是以實物管理為特點，以計算機為操作平臺，以“快捷”、“精準(zhǔn)”和功能全面為優(yōu)勢，系統(tǒng)通過對設(shè)備管理中的各類數(shù)據(jù)的分析、判斷，輔助學(xué)校有效把握故障的規(guī)律，提高故障預(yù)測、監(jiān)控和處理能力，減少故障率，為設(shè)備管理人員和學(xué)校管理者提供決策依據(jù)。

十六、 后勤服務(wù)系統(tǒng)

后勤管理系統(tǒng)實現(xiàn)了后勤管理與后勤服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)化管理，為全校師生員工和校外人員提供同意的溝通平臺，全面、實時、準(zhǔn)確提供學(xué)校的有關(guān)后勤服務(wù)于后勤管理信息，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)后勤工作決策提供輔助支持，為后勤服務(wù)與管理人員開展工作提供便利。

十七、 教育質(zhì)量檢測系統(tǒng)

教育質(zhì)量檢測平臺為學(xué)校教育質(zhì)量年度報告做支撐，為方便上級有關(guān)部門進(jìn)行檢查，為學(xué)校決策者利用相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析為學(xué)校發(fā)展做出正確的決策做數(shù)據(jù)支撐，同時提供發(fā)布教育質(zhì)量年度報告功能。對職業(yè)院校進(jìn)行調(diào)研獲取，學(xué)校需要這樣一個子系統(tǒng)方便學(xué)校學(xué)校進(jìn)行相關(guān)對教育質(zhì)量監(jiān)測相關(guān)數(shù)據(jù)的管理和調(diào)用，方便數(shù)據(jù)查看導(dǎo)出用于教育質(zhì)量監(jiān)測報告，同時需要一個發(fā)布、編輯、審核、上傳、下載教育質(zhì)量年報的平臺。

十八、 共享型專業(yè)教學(xué)資源庫

共享型專業(yè)教學(xué)資源庫是數(shù)字化校園平臺中的專業(yè)建設(shè)和教學(xué)系統(tǒng)，實現(xiàn)了專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、在線教學(xué)、資源共享的整個體系；解決了學(xué)校在這方面的數(shù)字化管理問題，并完美實現(xiàn)了在線教學(xué)的功能，提供了教與學(xué)的新方式。

共享型專業(yè)教學(xué)資源庫能夠為職業(yè)院校提供以下幾方面的數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用服務(wù)支撐：

n  數(shù)字化教學(xué)及學(xué)習(xí)資源上傳、存儲與集中管理，形成共享資源庫，按需應(yīng)用

n  精品課程的在線開發(fā)、制作，以及校內(nèi)評審管理

n  各個專業(yè)網(wǎng)絡(luò)課程的在線開發(fā)、制作與應(yīng)用管理

n  教師（以及企業(yè)導(dǎo)師）的網(wǎng)上課程及專業(yè)教學(xué)，組織考試，或者是實習(xí)指導(dǎo)

n  在校學(xué)生的在線自主學(xué)習(xí)

n  為頂崗實習(xí)的學(xué)生提供遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)和交流的環(huán)境